G5-G12精英学习规划

孩子在不同年龄段学习和生活都要有所规划，当然不一定所有的规划都会心想事成，但是plan ahead能最大程度开发孩子的潜能，以至于未来面对挑战时不会力不从心，懊悔莫及。 Kate老师一直相信生活中大致分为四种人：一种人能力低，抱负小，会度过平凡且安稳的一生；一种人能力低，抱负大，会度过痛苦抑郁的一生；一种人能力高，抱负小，会度过幸福的一生；最后一种能力高，抱负大，会度过有意义，有影响力，甚至改变社会发展的一生。 那么我们期待孩子会成为什么样的人呢？ 接下来我跟大家分享按照四个不同阶段孩子们的学习重点。

• G5-G6 基础期

［培养阅读兴趣］

这个年龄段的孩子需要多读书，一个月至少1-2本，内容可以依照个人兴趣而定，重点是通过读书培养孩子的专注力，让孩子做得住，使阅读成为日常。

［养成写作习惯］

该阶段学校英文课程重点需要孩子写故事类文体，孩子们需要发挥想象力去写出吸引人的小故事。当然有的孩子不喜欢写作，因此提笔发怵，无话可说很常见。那么可以让孩子写故事的summary，这是开启孩子写作天赋的第一步，为以后能写出不同体裁和结构的好文章打下基础。

［精选兴趣班］

所谓兴趣班一定是以孩子的兴趣为先，我认为家长们需要做的是给孩子提供接触更多兴趣的机会，并观察孩子的兴奋点及天赋。一旦发现孩子的重大兴趣所在那么要有针对性地坚持下来，毕竟一个有所长的孩子需要长期培养。从技术层面来讲，运动类兴趣班要参考北美主流运动，如hockey，basketball，baseball和american football，因为如果孩子有所成会更容易在大学申请时增强竞争力，如奖学金和破格录取的机会。

［志者备战私校SSAT］

我个人非常推荐孩子不论是否有考取私校的计划，都可以学习SSAT课程，因为它能全方面提高孩子的“智商”（report card成绩），“情商”（对世界的理解成熟度）和自我管理能力。具体来谈，SSAT所包含的词汇学习能让孩子更深刻精准理解不同词汇的用法，阅读培养孩子有技巧有重点地阅读不同体裁文章，写作教会孩子结构性构思及表达，数学更多地考察孩子的逻辑思维能力，这些都是孩子在校成绩所能直接体现出来的；“情商”提高是指通过大量超龄词汇的学习孩子能对这个世界有更深刻的理解，因为很多SSAT单词是不论如何查字典上的中英文翻译孩子都无法理解的，所以需要家长和老师的正确引导。自我管理能力意思是孩子学习SSAT的过程是培养良好学习习惯，时间管理，学习能力的过程。如考试时间短题量大让孩子必须学会完成任务的strategy，这种time management是我们不论学习还是工作中必须具有的能力。另外孩子的性格是否能做到接受新的学习方法，改变长期养成的习惯，这其实是因人而异的，也是为什么同样老师教而孩子们的进步程度有所差别的原因。

• G7-G8 转型期

［增大阅读广度及难度］

升入7年级，孩子应该慢慢告别阅读teen literature，转而接触classic literature了，就是经典名著，如果之前备考过SSAT的孩子会觉得里面的单词阅读很轻松，相反会发现一页书里面至少50%是生僻单词，造成阅读障碍读不进去。另外要鼓励孩子扩展阅读种类，甚至各种期刊杂志都要开始阅读起来啦。

［掌握各种写作体裁］

7年级开始学校英文课作业慢慢地要求孩子写议论文，通过表达观点来培训critical thinking了。此时最惊悚的就是家长发现report card上老师写着孩子的表达偏“儿童”，对事物无观点或观点较浅。这是什么原因呢？第一是阅读面偏窄，正如让我们去做一道根本没见过没尝过的菜肴又如何去即兴发挥呢？第二原因是尽管大量阅读，如果不配合有体系有框架地大量练习自己写也是难以在report card英文上取得不错的成绩的。

［参加文体数科竞赛］

这个比较容易理解，为了增强孩子的竞争力建议要根据特长参加一些竞赛，因为竞赛成绩是最直观和可信的证明。尤其是未来有申请私校甚至美高，美本打算的孩子。

［志者备战私校G9］

9年级进入高中阶段，尤其是申请美本则在校成绩很重要。因为很多家长希望孩子能进入更好的私校。那么私校到底好在哪里呢？通过Kate老师的经验和与私校家长的交流可以总结出私校能最大程度开发孩子的潜能，很多家长反馈说进了私校后孩子的状态明显不同，生活习惯上更加独立，对时间把握和规划方向自己会更留意了；并且竞争意识变强，家长很少需要叮嘱要学习，相反是孩子主动与家长沟通觉得自己哪方面有不足进而希望家长请老师帮助。 众所周知9年级是仅次于7年级的私校扩招年，一旦考入私校则会对孩子未来申请名校大有裨益。

• G9-G10 战略期

［适应课业压力］

9年级开始学校作业量加大，每天需要3-4小时完成。孩子们个人的时间管理能力此刻开始特别重要，再加上很多孩子会课后和周末奔走于各种补习班兴趣班，因此小时候就开始培养出来的时间管理能力会让孩子得心应手，应对自如的。建议可以帮助孩子养成纪录to do list 的习惯，每天晚上睡前就是把第二天的list写好，这种everything is under control的感觉也能增强孩子的自信，因为我们会在自己能把控的事情上感到最大信心，对吗？

［备考SAT］

10年级备考SAT是最佳时间线，因为该考试难度较大，需要大量的文学，历史，词汇，语法，写作的积累，并不是一两月突击可以夺得高分的内容。当然如果小时候考过SSAT的孩子们则词汇方面完全不用再花费时间了。另外SAT2学科考试需要在12年级考即可，因为里面会涉及大量12年级才学习到的数学，物理，化学等知识点（取决孩子选考哪些科目）。

• G11-G12 冲刺期

［有针对性选课］

AP/IB课程是在11年级开始选修，选修的同学们都是high achiever（对自我要求较高，希望申名校）。另外11年级开始家长和孩子需要对未来大学所读专业有所规划了，因为不同专业会要求高中阶段修过指定科目。

［Report card成绩94+］

其实高中阶段94＋分是一个理想目标，但却是顶尖大学的“无礼要求”。如多伦多大学的商学院和工程专业要求12年级成绩92+，而实际录取分数会更高。申请美国顶尖大学要看9-12年级综合成绩，虽然不能说成绩高一定录取，但却是成绩低一定很难录取的，除非其他方面有特殊才华。

［SAT 1500+］

从去年的美本录取数据看，排名前10的美国大学SAT1540+, 前提是其他综合素质也很高。个人认为SAT从考试内容设计来看属于对中学阶段的所有学习技能进行了全面考察，因此需要孩子们从小就打下坚实基础了，否则很难突破1500. 前面之所以提到最好10年级结束前拿到理想的SAT成绩是因为到了12年级很多学生会苦于无法分身乏力，所忙事情包括AP/IB, SAT2考试，提高在校成绩，增加优质义工小时，参加辩论赛或模拟联合国等活动。12年级上学期还要开始关注申请院校，所在专业，申请材料，作品集（艺术／工程类），面试准备等等。

通过提早规划，可以让孩子们对接下来几年的学习有所预期进而从容应对。毕竟，胸有成竹的感觉是非常美妙的！